1.Прочитайте текст. Подумайте и скажите, когда происходит действие? Выпишите сочетания и поставьте вопрос. Образец: Мурка любит (что делает?)

Моя Мурка очень странная кошка. Мурка любит сладкий мёд.(что делает?) Мама стоит у окна и наблюдает за ней.(что делает?) Мурка греется на солнце.(что делает?) Вдруг кошка чует запах мёда.(что делает?) Мурка открывает зелёные глаза и идёт к улью.(что делает?) Сластёна суёт мордочку в улей.(что делает?) И вдруг раздаётся громкий кошачий бежит в кусты. А за ней летят пчёлы.(что делает?)

2.Перепишите текст, заменяя форму множественного числа существительного СЛОНЫ на форму единственного числа.

 Слоны очен умные животные. Их учат, и они делают всякую работу: брёвна таскают, землю копают, воду носят. Они даже гулять с детьми ходят и смотрят, чтобы детей никто не обидел.

3.Прочитайте. В каждом ряду найдите четвёртый лишнее слово и подчеркните его.

1. молчу, кричу, стоять, рисую;
2. обещаешь, стучишь, кричишь, видит;
3. звенит, свистит, говорю, мешает;
4. читают, удивляет, идут, плачут.

4.Прочитайте текст. Определите, когда происходило действие. Выпишите слова, которые отвечают н вопрос что делал? Задайте к ним вопросы. Образец: улыбался (что делал?)

Улыбался весёлый апрель. В лесу и в поле всё гудело, прыгало, жужжало.(что делало?) От шума проснулся подснежник.(что сделала?) Он встал на тонкую ножку.(что сделал?) Красивым был первый весенний цветок! Солнце взглянуло на землю и растопило лёд.(что сделал?) Отовсюду побежали весёлые ручейки. (что сделали?)

5.Впишите окончания глаголов. Устно определите время глаголов.

Наступила ранняя весна. Весело засияла солнце. Проснула дремучий лес. Птички свила гнёзда. Белка выбрала высокое дерево и сделала из листьев и травки тёплый домик. Скоро у белки появилас семья и маленькие слепые бельчата