1Объясните, нужно ли писать букву Ь в выделенных словах вместо вопросительного знака.

1. Волк — дикий зверь.

Дикие звери живут в лесу.

• Высоко в небе летит журавль.

Журавли — перелётные птицы.

• Осень. Льёт дождь.

Осеню часто льют дожди.

• Медведь любит мёд.

Всю зиму медведи спят.

• Был тёплый денёк.

Скоро наступят весёлые ден?ки.

• Огонь горел до утра.

Зажглись яркие огни.

2. Выберите правильный вариант:

Малыш ел вкусную кашу, (ель, ел)

В лесу растёт пушистая ел.

Заяц ест  морковь. (есть, ест)

У Наташи есть красивые игрушки.

3. Вставьте где нужно Ь.

асфальт, альбом, палка, больной,

булка, коньки, санки, меньше.

большой, конфеты, сколко, пальто;

4. В конце предложений поставьте нужные знаки.

Откуда идёшь ты?

Лягушка-квакушка.

С базара домой.

Дорогая подружка.

А что ты купила?

Всего понемногу.

Купила капусту, фасоль,

и картошку.

5. Какую букву надо написать на месте пропуска. Впишите её. Подчеркните проверочные слова.

Кникжа — книжечка, книжный, книжки.

Близкий — близок, близость.

Ложка — ложечка, нет ложек.

Записка — записная, запись, нет записок.

6.Вставьте пропущенные буквы.

Стоит избушка на курьих ножках. 2. Возьми, Антошка, ложку да покушай мёд. 3. Остались от козлика рожки да ножки. 4. У крошки Маши болит ножка. Потерпи немножко! 5. Мороз разукрасил все окошки. 6. Бедняжка пичужка сломала крылышко. 7. У кого закрыты глазки, сон рассказывает сказки.

цԱնուն- Գագիկ
Ազգանուն-Խաչատրյան

Դասարան-5.1

Ընտրությամբ գործունեության խումբ-Մարզիկ

Լրացուցիչ խմբակ-Անգլերեն, ֆուտբոլ, Ջութակ։

Լողալ գիտե՞ք-այո
Երթուղային ծառայությունից օգտվո՞ւմ եք-ոչ

Հարցաշար

1. Հրապարակիր մայրենիիդ բաժնի հղումը, գրիր, թե սեպտեմբերից մինչև այսօր քանի նյութ ես հրապարակել այդ բաժնում։
   Իմ մայրենիի բաժինում, ընդամենը ունեմ 110 նյութ
   Սեպտեմբեր-6
   Հոկտեմբեր-10
   Նոյեմբեր-19
   Դեկտեմբեր-5
   Հունվար-3
   Փետրվար-15
   Մարտ-10
   Ապրիլ-13
   Մայիս-9
2. Ներկայացրու մայրենիի դասընթացին իրականացված քեզ համար ամենահետաքրքիր նախագիծը, հրապարակիր դրա ընթացքում քո ամենահաջողված նյութը։
   Իմ ամենասիրելի նախագիծը դա նվեր դպրոցին է նախագիծն է:
3. Մայրենիի դասընթացին իրականացված ուսումնական պարապմունքների ձևերից ամենից շատ քեզ ո՞րն է դուր գալիս՝ տեքստի հետ առաջադրանքներ, բանաստեղծությունների ընթերցում-քննարկում, լեզվական աշխատանքներ, ընթերցանություն, աշխատանք գիրք-տետրով, ուսումնական խաղեր, ստեղծագործական աշխատանքներ․․․
   Ես շատ եմ սիրում, երբ մայրենիի դասընթացին իրականացնում ենք լեզվական առաջադրանքներ :
4. 3-4 նախադասությամբ պատմիր մայրենիի դասընթացի մասին, փորձիր գնահատել դրա առավելությունները, թերությունները։
   Կարծում եմ, որ ամեն մի հայ իր մայրենի լեզուն ամենաշատը պետք է սիրի: Մենք մայրենի դասընթացի ժամանակ կարդում ենք հետաքրքիր պատմություններ, սովորում անգիրներ: Պետք է ասեմ, որ լեզվական առաջադրանքների միջոցով նաև հեշտությամբ սովորում ենք քերականություն: Կցանկանամ ավելի շատ գրավոր աշխատանքներ կատարենք:
5. Տեսանյութով ներկայացրու այս տարի սովորած բանաստեղծություններից մեկը, որն ամենից շատ ես հավանել։
   Իմ ամենասիրելի բանաստեղծոությունը դա Վահան տերյանի Աշուն։
6. Ո՞ր հեղինակների ստեղծագործություններն ենք այս տարի կարդացել, կա մի բան, որ հատուկ հիշել ես նրանց սեղծագործություններից և կարևոր է քեզ համար։
   Մենք այս տարի կարդացել ենք Մարտիրոս Սարյանի, Հովանես Թումանյանի,  Ջաննի Ռոդարի ստեղծագործությունները: Ինձ ամենաշատը դուր եկավ Ջաննի Ռոդարի Ամենալավ մարդը ստեղծագործությունը:
7. Եթե փերձենք գույն տալ այս տարվա մայրենիի քո դասրեին, ինչ գույն կընտրես։
   Ես մայրենիի դասին կտամ կանաչ գույնը, այն գարնան պես միշտ կանաչում է ու ծաղկում:
8. Մայրենիի դասընթացը գնահատիր քեզ օգտակար լինելու տեսակետից։ Քանի՞ միավոր կտաս։
   Ես մայրենիի դասի օգտակարությունը 10-ից 9 կգնահատեմ:
9. Ի՞նչ ակնկալիքներ ունեիր կամ ի՞նչ կուզեիր, որ լիներ մայրենիի դասընթացին, որ չի եղել։
   Ես շատ կցանկանայի, որ մայրենի դասին ավելի շատ ուսումնասիրեինք մեր հայ գրողների ստեղծագործությունները:
10. 5-րդ դասարանում ինչպե՞ս կցանկանաս, որ քո մայրենիի դասընթացը կազմակերպվի։ Առնվազն 5 նախադասությամբ պատմիր։
    Ես կցանկանամ ավելի շատ քերականություն անցնենք: Ավելացնեն ընթերցանության ժամերի քանակը: Կատարենք գրավոր աշխատանքներ: Ավելի շատ գնանք թանգարաններ: Կազմակերպենք գրական երեկոներ գրողների մասին:

Բազմապատկումն ու բաժանումը ավելի բարձր կարգի գործողություններ են, քան գումարումն ու հանումը:

Արտահայտության արժեքը հաշվելիս նախ կատարվում ենք բարձր կարգի գործողությունները գրված հերթականությամբ, ապա ` ցածր  կարգի

գործողությունները:

Օրինակ.

	2	1	3
1258	+ 2544	: 4	—    242	=1652

1)-	2	5	4	4	4				2)	+	1	2	5	8		3)	—	1	8	9	4
	2	4			6	3	6					6	3	6					2	4	2
	—	1	4								1	8	9	4				1	6	5	2
		1	2
		—	2	4
			2	4
				0

Առաջադրանքներ

Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը

    32409-8050:7=31259

1)8	0	5	0	7							2)	-3	2	4	0	9
7				1	1	5	0						1	1	5	0
1	0											3	1	2	5	9
	7
	3	5

    4078·8-204:2+888:4=2300

1)	x4	0	7	8		2)	2	0	4	2				3)	8	8	8	4
				8		—	2			1	0	2			8			2	2	2
3	2	6	2	4					4						0	8
									4							8
																0	8
4)	-2	6	2	4													8
		1	0	2													0
	2	5	2	2								5)	+2	5	2	2
														2	2	2
													2	3	0	0

    250•70-720։3+625=17885
 

1)x	2	5	0			2)	7	2	0	3
		7	0				6			2	4	0
	0	0	0				1	2
17	5	0					1	2
17	5	0	0					—
											4)+	1	7	2	6	0
3)-	1	7	5	0	0									6	2	5
			2	4	0							1	7	8	8	5
	1	7	2	6	0

    300 • 9 + 300 – 99=2901

1)x	3	0	0		2)+	2	7	0	0			3)-	3	0	0	0
			9				3	0	0						9	9
2	7	0	0			3	0	0	0				2	9	0	1

2545+724·5

1)x	7	2	4			2)+	3	6	2	0
			5				2	5	4	5
3	6	2	0				6	1	6	5

42588:7-205·6+960:3=5171

1)	4	2	5	8	8	7
	4	2				6	0	8	1		2)x	2	0	5
			5	8										6
			5	8							1	2	3	0
				0	8
					7
				1	մն.				3)	9	6	0	3
4)-	6	0	8	1						9			3	2	0
	1	2	3	0							6
	4	8	5	1							6
5)+	4	8	5	1							0	0
		3	2	0
	5	1	7	1

3890-4480:4=2770

1)	4	4	8	0	4
	4				1	1	2	0
	0	4
		4			2)-	3	8	9	0
		0	8			1	1	2	0
			8			2	7	7	0

     75·60-353·10=

1)x	7	5				2)x	3	5	3				3)	3	5	3	0
	6	0						1	0						4	5	0
	0	0					0	0	0					3	0	8	0
45	0					3	5	3
						3	5	3	0

346·8-3535:7=2263

1)x	3	4	6		2)	3	5	3	5	7
			8			3	5			505
2	7	6	8				0	3	5
3)-	2	7	6	8				3	5
		5	0	5					0
	2	2	6	3

   2539+724‧7

1)x	7	2	4		2)+	5	0	6	8
			7			2	5	3	9
5	0	6	8			7	6	0	7

   40780‧70-2040։60+77700։300

2):	2	0	4	0	6	0					1)x	4	0	7	8	0
	1	8	0		3	4									7	0
		2	4	0							0	0	0	0	0	0
		2	4	0					+	2	8	5	4	6	0
				0						2	8	5	4	6	0	0
		3):	7	7	7	0	0	3	0	0		4)-	2	8	5	4	6	0	0
			6					2	5	9								3	4
			1	7									2	8	5	4	5	6	6
			1	5
				2	7							5)+	2	8	5	4	5	6	6
				2	7												2	5	9
													2	8	5	4	3	0	7

Բազմապատկումն ու բաժանումը ավելի բարձր կարգի գործողություններ են, քան գումարումն ու հանումը:

Արտահայտության արժեքը հաշվելիս նախ կատարվում ենք բարձր կարգի գործողությունները գրված հերթականությամբ, ապա ` ցածր  կարգի

գործողությունները:

Օրինակ.

	2	1	3
1258	+ 2544	: 4	—    242	=1652

1)-	2	5	4	4	4				2)	+	1	2	5	8		3)	—	1	8	9	4
	2	4			6	3	6					6	3	6					2	4	2
	—	1	4								1	8	9	4				1	6	5	2
		1	2
		—	2	4
			2	4
				0

Առաջադրանքներ

Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը

    32409-8050:7=31259

1)8	0	5	0	7							2)	-3	2	4	0	9
7				1	1	5	0						1	1	5	0
1	0											3	1	2	5	0
	7
	3	5

    4078·8-204:2+888:4=2300

1)	x4	0	7	8		2)	2	0	4	2				3)	8	8	8	4
				8		—	2			1	0	2			8			2	2	2
3	2	6	2	4				4							0	8
								4								8
																0	8
4)	-2	6	2	4													8
		1	0	2													0
	2	5	2	2								5)	+2	5	2	2
														2	2	2
													2	3	0	0

    250•70-720։3+625=17885
 

1)x	2	5	0			2)	7	2	0	3
		7	0				6			2	4	0
	0	0	0				1	2
17	5	0					1	2
17	5	0	0					—
											4)+	1	7	2	6	0
3)-	1	7	5	0	0									6	2	5
			2	4	0							1	7	8	8	5
	1	7	2	6	0

    300 • 9 + 300 – 99=2901

1)x	3	0	0		2)+	2	7	0	0			3)-	3	0	0	0
			9				3	0	0						9	9
2	7	0	0			3	0	0	0				2	9	0	1

2545+724·5

1)x	7	2	4			2)+	3	6	2	0
			5				2	5	4	5
3	6	2	0				6	1	6	5

42588:7-205·6+960:3=5171

1)	4	2	5	8	8	7
	4	2				6	0	8	1		2)x	2	0	5
			5	8										6
			5	8							1	2	3	0
				0	8
					7
				1	մն.				3)	9	6	0	3
4)-	6	0	8	1						9			3	2	0
	1	2	3	0							6
	4	8	5	1							6
5)+	4	8	5	1							0	0
		3	2	0
	5	1	7	1

3890-4480:4=2770

1)	4	4	8	0	4
	4				1	1	2	0
	0	4
		4			2)-	3	8	9	0
		0	8			1	1	2	0
			8			2	7	7	0

     75·60-353·10=

1)x	7	5				2)x	3	5	3				3)	3	5	3	0
	6	0						1	0						4	5	0
	0	0					0	0	0					3	0	8	0
45	0					3	5	3
						3	5	3	0

346·8-3535:7=2263

1)x	3	4	6		2)	3	5	3	5	7
			8			3	5			505
2	7	6	8				0	3	5
3)-	2	7	6	8				3	5
		5	0	5					0
	2	2	6	3

   2539+724‧7

1)x	7	2	4		2)+	5	0	6	8
			7			2	5	3	9
5	0	6	8			7	6	0	7

   40780‧70-2040։60+77700։300

2):	2	0	4	0	6	0					1)x	4	0	7	8	0
	1	8	0		3	4									7	0
		2	4	0							0	0	0	0	0	0
		2	4	0					+	2	8	5	4	6	0
				0						2	8	5	4	6	0	0
		3):	7	7	7	0	0	3	0	0		4)-	2	8	5	4	6	0	0
			6					2	5	9								3	4
			1	7									2	8	5	4	5	6	6
			1	5
				2	7							5)+	2	8	5	4	5	6	6
				2	7												2	5	9
													2	8	5	4	3	0	7

О профессиях
— Моя мама — врач, — говорит Наташа. — Все хорошо знают, какая работа у врача: лечить людей.
Я люблю рассказывать о маминой работе.
— Мой отец — шофёр, — говорит Катя. — Все знают, какая работа у шофёра: возить людей. Мой папа редко говорит о своей работе, но он может целый час говорить об автомобилях, моторах, дорогах.
— Мой папа — геолог, — говорит Лена, и ребята замолкают. Все смотрят на неё.
— А кто такой геолог? — спрашивает Катя.
— Геолог собирает дорогие камни! Однажды и я нашла горный хрусталь, — с гордостью сказала Лена, — а мой папа нашёл мрамор, уголь и другие камни.

Удалось ли Лене рассказать о том, кто такой геолог? Какие ты знаешь профессии? Перечисли их.

Запомни конструкцию с вопросами о ком?
о чём?
о ком?
Я прочитал книгу о птицах.
о чём?
Я рассказал об учёбе.
Обрати внимание!
кто?
мать, отец
о ком?
о матери, об отце

Расскажи о профессиях папы, мамы, дяди, тёти. О чём они любят рассказывать? Нравятся ли тебе
их профессии?

3. Ответь на вопросы.
   О чём ты любишь читать книги?
   приключенчиские
   О чём смотрел (смотрела) мультфильм?
   (Гравити Фолз)
4. Скажи, на какие вопросы можно дать эти ответы.
   — Расскажи мне о своих друзьях
   — Мальчик рассказывал о друзьях.
   — Что ты делал сегодня?
   — Сегодня мы читали книгу о птицах.
   — Затем
   — Наша учительница рассказывала о Пушкине.
   — потом
   — Мы писали о дружбе.
5. Напиши рассказ о своём любимом занятии.
   Начни так:
   Я хочу рассказать о …

О бабушке. моя бабушка делает сыр, очень вкусный сыр. Он живет в деревне